Écoles, services d'accueil extrascolaire et éducation des adultes – 4 points
6.1 Communication
6.1.1 Concept de communication et de coopération – 4 points
6.1.2 Exemplarité, Corporate Identity – 4 points
6.2 Communication et coopération avec les acteurs publics
6.2.1 Coopération régionale – 6 points
6.2.2 Recherche et développement dans le secteur du développement durable – 2 points
6.3 Communication et coopération avec avec le secteur privé
6.3.1 Coopération avec le secteur privé – 10 points
6.3.2 Construction et rénovation de logements privés – 6 points
6.3.3 Développement durable de l'économie locale – 4 points
6.3.4 Sylviculture et agriculture – 4 points
6.4 Communication et coopération avec les citoyens et les multiplicateurs locaux
6.4.1 Participation / engagement – 10 points
6.4.2 Citoyens – 10 points
6.4.3 Écoles, services d'accueil extrascolaire et éducation des adultes – 4 points
6.4.4 Multiplicateurs – 4 points
6.5 Soutien d'activités privées
6.5.1 Centre de conseil pour l'énergie, la mobilité, l'écologie, le climat, les ressources, la protection contre le bruit– 10 points
6.5.2 Projet phare – 4 points
6.5.3 Soutien financier – 6 points

1.    Cadre national

 

2.    Pistes d‘activités 

a.    Activités essentielles 

Analyse

  • La commune prépare une analyse de la synergie et du potentiel

Coopération, communication et sensibilisation

  • Informer, sensibiliser et motiver les enseignants, les tuteurs, etc. sur les domaines thématiques du Pacte Climat
  • Implication des parents, des écoles, des structures d'accueil et des acteurs dans l'éducation des adultes
  • Inclusion d'initiatives locales et régionales et, si nécessaire, d'acteurs du secteur privé
  • Cantines scolaires (journées végétariennes, utilisation de produits locaux et/ou bio)
  • Activités de communication

Activité principale : mise en œuvre de projets éducatifs du Pacte Climat

  • Institutionnalisation (mise en place régulière dans plusieurs classes ou maisons de jeunes prévues)

b.    Activités supplémentaires

Activités intensifiées :

  • -    Actions dans les écoles, les maisons de jeunes, etc., telles que les semaines de projet, les journées zéro énergie, les excursions, les campagnes de parcours scolaires, le projet photovoltaïque pour le toit de l'école, les conférences de parties externes, le bus thématique, la journée végétarienne, le repair café, l'économie circulaire, la fête de l'école sur le thème, les projets 50%/50%, dans lesquels les économies sont réparties entre les fonds de l'école et de la classe
  • Inclusion institutionnalisée du thème : modules pédagogiques, groupe d'étudiants sur le thème de l'énergie et du climat, aménagement du jardin scolaire, Pedibus

Offres pour adultes et enseignants

  • Un programme de formation continue pour adultes est en cours d'élaboration avec la participation d'associations et d'initiatives locales et régionales
  • Formation continue des enseignants

3.    Indicateurs de suivi de l’impact

Indicateurs 

  • Indicateur 1: Statistiques propres au groupe cible (p. ex. : écoles, support extrascolaire et formation continue) sur les actions mises en œuvre

 

4.    Remarques

  • Synergies avec le Pacte Nature
  • Core Measure dans le cadre d’audits Gold
Derniers médias
Circulaire du Ministère de l’Environnement, du Climat et du Développement Durable
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Webinaire Pacte Climat - Pacte Nature (11 décembre 2020)
Présentation du Ministère de l’Environnement, du Climat et du Développement Durable
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